极速11选5-欢迎您

                                                              来源:极速11选5-欢迎您
                                                              发稿时间:2020-06-02 19:40:30

                                                              5月20日,韩国大田某高中,学生排队进入校园。(news 1)美国兔群暴发致命出血性病毒,该病毒具有高传染性,更可怕的一点是直到动物突然死亡时,该病毒才能被检测到。

                                                              提醒广大群众,当前“外防输入,内防反弹”形势依然严峻,要进一步提高防范意识,做好个人防护,保护好自己和家人的健康。一旦出现发热、咳嗽等急性呼吸道症状,要及时到当地定点医疗机构发热门诊就诊。5月20日,韩国仁川部分高三停课,学生踏上回家路。(韩联社)

                                                              据悉,这是该病毒首次在北美野生兔群中暴发。根据美国农业部的说法,该病毒不是新冠病毒,但具有高度传染性,可通过被感染的兔子或尸体接触,通过其肉、毛皮、受污染的食物和水进行传播。被感染的兔子可能会出现发烧、食欲不振、肿胀和呼吸紧张的相关症状,死于该病毒的兔子鼻子或嘴巴有时会出血。从目前的发现来看,被感染的都是兔形目动物,包括长耳大野兔、野兔和鼠兔等,尚无法判断是否会对其他动物或人类造成影响。

                                                              据美国《赫芬顿邮报》报道,一种致命的出血性病毒(RHDV2)正在美国西南部肆虐。报道称,这种病毒是今年3月在新墨西哥州被首次发现,此后,在得克萨斯州、亚利桑那州、科罗拉多州、内华达州以及加利福尼亚州广泛传播,已导致大量家兔和野兔死亡。

                                                              5月21日0-24时,全省无新增境外输入确诊病例。截至5月21日24时,全省累计报告境外输入确诊病例19例,累计治愈出院19例(吉林市12例,延边州2例,长春市4例,梅河口市1例)。上述境外输入确诊病例的密切接触者307人,已全部解除医学观察。

                                                              病例2,男,1962年出生,系5月14日吉林省通报的吉林市丰满区确诊病例的密切接触者。住址为吉林市丰满区。通过密切接触者主动筛查核酸检测阳性,5月21日经专家组会诊,诊断为确诊病例。

                                                              据了解,受疫情影响,韩国高三学生复课时间已经先后推迟5次,较往年至少延后80天。5月20日是高三复课首日,为防控疫情,韩国各大高中可谓做足了功夫:不仅在校门口和教室外设置体温检测点,还将学生课桌的间距调整为1米。校园内也进行了严格的消毒作业。

                                                              5月21日0-24时,全省新增本地确诊病例2例(吉林市),均是在控制范围内主动筛查检测阳性确诊的。新增治愈出院2例(吉林市)。截至5月21日24时,全省累计报告本地确诊病例135例,累计治愈出院108例,在院隔离治疗25例(吉林市25例),病亡2例。现有重型病例3例(吉林市)。现有本地确诊病例的密切接触者1341人,均在指定地点进行隔离医学观察。

                                                              病例1,女,1978年出生,系5月10日吉林省通报的舒兰市确诊病例9的密切接触者。住址为吉林市丰满区。通过密切接触者主动筛查核酸检测阳性,5月21日经专家组会诊,诊断为确诊病例。

                                                              据韩联社报道,韩国高三5月20日正式复课,但不料当天就有2名学生确诊。据了解,疫情发生在仁川市,当地政府已要求66所学校的高三生立即停课。这批学生们刚在教室听了3个小时的课,还没来及吃上学校的午饭,又踏上了回家的路,何时再能返校,仍是未知数。